ACOSO ESCOLAR (CONCLUSIONES)
Reflexionando sobre este artículo he llegado a las siguientes conclusiones. 
Los pilares de la educación de un niño se construyen y fomentan en casa. Posteriormente se convierte en una labor conjunta con el Centro Escolar y tanto la familia como el colegio, deben aportar tiempo e interés en hacer que el niño adquiera buenos principios, bases y responsabilidades para hacer de él un miembro capaz para vivir en sociedad, con el máximo respeto hacia sus semejantes.
Hay que dedicar tiempo a los hijos y no me vale la manida frase: “Yo compenso la falta de tiempo con calidad”, ¡mentira ! Más bien esta frase se traduce en: “Como no tengo tiempo que dedicar a mi hijo le consiento todos los caprichos, no quiero que le falte de nada”.
Esta práctica hace niños pusilánimes, débiles y caprichosos. La realidad es que la falta de tiempo de los padres hacia sus hijos, hace que éstos reciban un exceso de protección y tan malo es en la educación de un niño la desatención como los excesos, pues éstos conducen al niño por un mundo que no es real, un mundo de fantasía. El mundo real está lleno de peligros y riesgos. Al niño no hay que engañarle, sino enseñarle a sortear los peligros y evitar los riesgos, esto solo se consigue, dedicando tiempo y tesón a la educación de los hijos.
Un niño en el momento de nacer ya pertenece a la raza humana y el mero hecho de ser humano le hace vulnerable a todo tipo de circunstancias.
La envidia, la violencia, la mentira, el odio, van intrínsecos en el ser humano, solo depende de los pilares educativos en un niño para que estos síntomas se manifiesten o no.
Los padres deben dar por hecho que su hijo es capaz de realizar trastadas como los demás niños, que su hijo no está libre de culpa. Deben evitar caer en el error de creer que sus hijos son especiales, que no hacen daño a nadie, que son incapaces de pegar a otro niño o insultarle. Esta negación evitará que al niño se le eduque correctamente.
Es deber de los padres enseñar a sus hijos a respetar a los profesores, explicarles que en el colegio son la máxima autoridad y que valoren el esfuerzo que éstos hacen por su educación.
Por otra parte los padres deben tener en cuenta que el profesor no es su enemigo ni el de su hijo. Es el compañero en el que hay que apoyarse y con el que hay que colaborar estrechamente para lograr que el niño alcance un magnífico crecimiento intelectual y humano.
El profesorado debería recibir Cursos de Formación para que puedan percibir al menor síntoma, cuando un niño está siento acosado por otros compañeros y cómo tratar el tema para evitarlo. También deberían aprender a distinguir cuando se trata de una mentira, o bien para llamar la atención, o simplemente buscando venganza debido a alguna riña entre alumnos.
El Centro Escolar no debe permitir que las APAS se tomen licencias que no les corresponden en el colegio y tener muy claro el papel de la Asociación de Padres que es el de colaboración, nunca el de tomar decisiones dentro del mismo.
La Dirección del colegio debe volver a confiar en los profesores y otorgarles el papel principal en la educación del menor; para ello deben trabajar en estrecha colaboración. Esto no quiere decir que la Dirección descuide o desvíe su atención hacia la vigilancia del profesorado, pues todos los maestros no tienen un método educativo correcto.
Los Centros Escolares no deben poner el el mismo aula a niños de diferentes edades, cuando se está creciendo, dos o tres años de diferencia, son un abismo.
Es deber de la Dirección del centro escolar no dejarse amilanar y por supuesto no lavarse las manos ante denuncias de posible acoso escolar por miedo a los padres de los niños implicados. Por el contrario ante cualquier sospecha se debe convocar una reunión de padres, tanto de la posible víctima como del/los posibles acosadores y siempre estar presente el profesor.
El Gobierno debe estar implicado en todo momento y colaborar estrechamente con familiares y educadores.
Para terminar quiero regresar al motivo que provocó este artículo; el acoso que recibe el hijo de mi amiga y que está producido por tres niños de entre 12 y casi 13 años.
¿Por qué se unieron estos tres niños y se convirtieron en acosadores? Fácil, tienen varios nexos en común; Son inmigrantes, con bajo rendimiento escolar y mayores que el resto del aula. Su unión, es su fuerza. Se sintieron agredidos y ridículos cuando les pusieron en un aula donde son los mayores y sin embargo sabían que su nivel cultural era menor que el de sus compañeros. Tenían que hacerse valer y respetar tanto por los profesores como por los alumnos. Tomaron posiciones y empezaron a actuar a la defensiva. Sentían que el sistema estaba contra ellos y decidieron que no hay mejor defensa que un buen ataque y atacaron.
¿Cómo seleccionan a sus víctimas? Los eligen entre los que consideran más débiles de carácter, o por el contrario los que pueden ser una amenaza debido a su inteligencia, aunque el primer paso consiste en hacerles adeptos y formar una “panda”. Por supuesto otras víctimas de estos “angelitos” son niños con alguna tara física.
También su furia va dirigida contra los profesores, me contó mi amiga que al profesor de gimnasia de su hijo, le pegó un niño de primaria.
Mi amiga este nuevo curso escolar para evitar que siga ocurriendo lo anteriormente descrito, está en conversaciones con La Comunidad de Madrid y le han prometido mayor control en los Centros Escolares, vigilancia y que les darán unas coordenadas. También mantiene conversaciones continuadas con el tutor de su hijo y éste le ha comentado que se están tomando en serio el problema y controlando a los infractores.
Acogotar, despreciar, maltratar a un niño es algo despreciable, pero quizá lo es más, cuando el que lo lleva a cabo es otro niño, un compañero de colegio.
N. Angulo
